Lección 4
Dinero y deudas
Apliquemos lo que sabemos sobre números con signo al dinero.
Problema 1
La tabla muestra cinco transacciones y el saldo de cuenta resultante en una cuenta bancaria, salvo algunos números que hacen falta. Completa los números que faltan.
cantidad de la transacción | saldo de cuenta |
---|---|
200 | 200 |
-147 | 53 |
90 | |
-229 | |
0 |
Problema 2
- Clare tiene $54 en su cuenta bancaria. Una tienda abona su cuenta con un reembolso de $10. ¿Cuánto tiene ella ahora en el banco?
- Mai tiene un sobregiro de $60 en su cuenta bancaria. Es decir, su saldo es -$60. En su cumpleaños, recibe $85 y los deposita en su cuenta. ¿Cuánto tiene ella ahora en el banco?
- Tyler está sobregirado en el banco por $180. En su cumpleaños, recibe $70 y los deposita. ¿Cuál es su nuevo saldo?
- Andre tiene $37 en su cuenta bancaria y escribe un cheque por $87. Después de que el cheque se haya cobrado, ¿qué mostrará el saldo bancario?
Problema 3
La semana pasada, llovió x pulgadas. Esta semana, la cantidad de lluvia disminuyó en un 5%. ¿Qué expresiones representan la cantidad de lluvia que cayó esta semana? Selecciona todas las opciones que corresponden.
g - 0.05
g - 0.05g
0.95g
0.05g
(1-0.05)g
Problema 4
Decide si cada ecuación representa o no una relación proporcional.
- Volumen medido en tazas (c) versus el mismo volumen medido en onzas (z): c = \frac18 z
- Área de un cuadrado (A) versus la longitud de los lados del cuadrado (s): A = s^2
- Perímetro de un triángulo equilátero (P) versus la longitud de los lados del triángulo (s): 3s = P
- Longitud (L) versus ancho (w) para un rectángulo cuya área es 60 unidades cuadradas: L = \frac{60}{w}
Problema 5
Suma.
- 5\frac34 + (\text{-}\frac {1}{4})
- \text {-}\frac {2}{3} + \frac16
- \text{-}\frac {8}{5} + (\text{-}\frac {3}{4})
Problema 6
En cada diagrama, x representa un valor diferente. Para cada diagrama:

-
Escribe algo que definitivamente es verdadero sobre el valor de x
-
Escribe algo que podría ser verdadero sobre el valor de x