Lección 7

Practiquemos con bases racionales

Practiquemos con exponentes. 

7.1: Cuál es diferente: exponentes

¿Cuál expresión es diferente?

\(\frac{2^{8}}{2^5}\)

\(\left(4^{\text-5}\right)^{8}\)

\(\left( \frac34 \right)^{\text-5} \boldcdot \left( \frac34 \right)^{8}\)

\(\frac{10^{8}}{5^5}\)

 

7.2: Practiquemos reglas de exponentes

  1. Elige 6 de las siguientes expresiones para escribirlas con un solo exponente:
    • \(7^5 \boldcdot 7^6\)
    • \(3^{\text-3} \boldcdot 3^8\)
    • \(2^{\text-4} \boldcdot 2^{\text-3}\)
    • \(\left(\frac{5}{6}\right)^4 \left(\frac{5}{6}\right)^5\)
    • \(\frac{3^5}{3^{28}}\)
    • \(\frac{2^{\text-5}}{2^4}\)
    • \(\frac{6^5}{6^{\text-8}}\)
    • \(\frac{10^{\text-12}}{10^{\text-20}}\)
    • \(\left(7^2\right)^3\)
    • \(\left(4^3\right)^{\text-3}\)
    • \(\left(2^{\text-8}\right)^{\text-4}\)
    • \(\left(6^{\text-3}\right)^5\)
     
     
  2. ¿Qué problemas quisiste omitir en la pregunta anterior? Explica las razones.
  3. Elige 3 de las siguientes expresiones para escribirlas con un solo exponente positivo:
    • \(2^{\text-7}\) 
    • \(3^{\text-23}\)
    • \(11^{\text-8}\)
    • \(4^{\text-9}\)
    • \(2^{\text-32}\)
    • \(8^{\text-3}\)
  4. Elige 3 de las siguientes expresiones para evaluar: 
    • \(\frac{10^5}{10^5}\)
    • \(\left(\frac{2}{3}\right)^3\)
    • \(2^8 \boldcdot 2^{\text-8}\)
    • \(\left(\frac{5}{4}\right)^2\)
    • \(\left(3^4\right)^0\)
    • \(\left(\frac{7}{2}\right)^2\)

 

7.3: Bases inconsistentes

Señala cada ecuación como verdadera o falsa. ¿Qué podrías cambiar en las ecuaciones falsas para volverlas verdaderas?

  1. \(\left(\frac{1}{3}\right)^2 \boldcdot \left(\frac{1}{3}\right)^4 = \left(\frac{1}{3}\right)^6\)

     
  2. \(3^2 \boldcdot 5^3 = 15^5\)

     
  3. \(5^4 + 5^5 = 5^9\)

     
  4. \(\left(\frac{1}{2}\right)^4 \boldcdot  10^3 = 5^7\)

     
  5. \(3^2 \boldcdot 5^2 = 15^2\)


Resuelve la siguiente ecuación: \(3^{x-5} = 9^{x+4}\). Explica o muestra tu razonamiento.

Resumen

En las últimas lecciones, encontramos reglas para llevar más fácilmente la cuenta de factores repetidos al usar exponentes. También extendimos estas reglas para dar sentido a exponentes negativos como factores repetidos del recíproco de la base, así como para definir que un número elevado al exponente 0 tiene un valor igual a 1. Estas reglas se pueden escribir simbólicamente como: 

\(\displaystyle x^n \boldcdot x^m = x^{n+m},\) \(\displaystyle \left(x^n\right)^m = x^{n \boldcdot m},\) \(\displaystyle \frac{x^n}{x^m} = x^{n-m},\) \(\displaystyle x^{\text-n} = \frac{1}{x^n},\)\(\displaystyle x^0 = 1,\)

en donde la base \(x\) puede ser cualquier número positivo. En esta lección, practicamos cómo usar esas reglas de exponentes con distintas bases y exponentes.

Entradas del glosario

  • base (de un exponente)

    En expresiones como \(5^3\) y \(8^2\), el 5 y el 8 se llaman bases. Esta indica qué factor se va a multiplicar repetidamente. Por ejemplo, \(5^3\) = \(5 \boldcdot 5 \boldcdot 5\) y \(8^2 = 8 \boldcdot 8\).

  • recíproco

    Al dividir 1 entre un número, se obtiene el recíproco de ese número. Por ejemplo, el recíproco de 12 es \(\frac{1}{12}\) y el recíproco de \(\frac25\) es \(\frac52\).