Lección 16
Comparemos y contrastemos
- Analicemos datos.
16.1: Conversación matemática: Midamos
¿Cuál es la distancia entre las marcas?
![Image of ruler. Arrow at 3 inches and 11 inches.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/oFPRkzEN1oZVnk8E3gRSyYUQ-cp-58037?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22oFPRkzEN1oZVnk8E3gRSyYUQ-cp-58037.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27oFPRkzEN1oZVnk8E3gRSyYUQ-cp-58037.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240703%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240703T055139Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=ba269a817415f70084a954f6f2f192024f16d61b07b9a1995de1aa576472baff)
![Image of ruler. Arrow at 2 point 5 inches and 11 inches.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/vDYgCZcktddTKCtcTYU3jzk2-cp-58038?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22vDYgCZcktddTKCtcTYU3jzk2-cp-58038.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27vDYgCZcktddTKCtcTYU3jzk2-cp-58038.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240703%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240703T055139Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=50e91b3996a87bada207ad2855413ec7234ebefb3ce4b26176456331bbf98157)
![Image of ruler. Arrow at 2 point 25 inches and 11 inches.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/cdZtcrBNU32dEcVuDdJ8PtzW-cp-58039?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22cdZtcrBNU32dEcVuDdJ8PtzW-cp-58039.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27cdZtcrBNU32dEcVuDdJ8PtzW-cp-58039.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240703%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240703T055139Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=c23e08a076fa3f544c8736b61be19f2c30cf9028cf8a0ee2308ccbabb915c980)
![Image of ruler. Arrow at 1 and one eighth inches and 11 inches.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/dGzxkJhwRrDfG4fgnF3SJWee-cp-58040?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22dGzxkJhwRrDfG4fgnF3SJWee-cp-58040.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27dGzxkJhwRrDfG4fgnF3SJWee-cp-58040.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240703%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240703T055139Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=b9d1f043bedc12feee25b21021f49670e17fcf30366a11b29a9f6031191a3641)
16.2: Comparemos y contrastemos
Estas son las tallas de zapato de las personas de dos unidades militares.
Unidad militar A:
Unidad militar B:
- ¿Los conjuntos de datos se sobreponen? Explica tu razonamiento.
- ¿En cuál unidad militar hay más variabilidad?
- ¿Hay al menos una persona de la unidad militar A que tiene una talla de zapato mayor a la de alguien de la unidad militar B? Explica tu razonamiento.
- Compara las medidas de centro.
16.3: Sigamos comparando y contrastando
![Many shoes on the floor](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/x32Lf8Yc3nLUCLFExwvkjeJz-cp-58263?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22x32Lf8Yc3nLUCLFExwvkjeJz-cp-58263.jpeg%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27x32Lf8Yc3nLUCLFExwvkjeJz-cp-58263.jpeg&response-content-type=image%2Fjpeg&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240703%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240703T055139Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=8597b6fe05e1e0bbb6541a3050c69e73b89eed3ac3bdd2bd21e2437ae34960ab)
Estas son las tallas de zapato de algunos estudiantes de grado 9 y de grado 12.
Tallas de zapato de grado 9:
- 6
- 8
- 6.5
- 7.5
- 7
- 6.5
- 9
- 6
- 8.5
- 7.5
- 8
- 10
- 11
- 8
- 9
Tallas de zapato de grado 12:
- 10
- 9
- 10.5
- 8.5
- 10
- 9
- 9.5
- 8
- 8
- 11
- 9
- 9.5
- 11
- 10.5
- 8.5
- Crea diagramas de caja, diagramas de puntos o histogramas para representar los conjuntos de datos.
- Describe las formas de las distribuciones.
- Completa la tabla.
media mediana IQR desviación estándar tallas de zapato
de grado 9tallas de zapato
de grado 12 - ¿Las tallas de zapato de un grado tienen más variación que las del otro grado? Explica cómo lo sabes.
- Compara las medidas de centro de los dos conjuntos de tallas de zapato.
- ¿Las distribuciones se sobreponen? Usa las representaciones visuales que creaste para explicar cómo lo sabes.