Lección 4

Clare registró las cantidades de tiempo, en horas por semana, que le toma a cada estudiante en los grados sexto, octavo y décimo hacer tareas. Ella construyó un diagrama de puntos de los datos por cada grado e hizo el siguiente resumen.

• Los estudiantes de sexto grado tienden a dedicar menos tiempo en tareas que los estudiantes en octavo y décimo grado.

• Los tiempos dedicados a las tareas de los estudiantes de décimo grado se parecen más entre sí que los tiempos dedicados a las tareas de los estudiantes de octavo grado.

Usa el resumen de Clare para asociar cada diagrama de puntos al grado correcto (sexto, octavo o décimo).

Mai participó en 10 juegos de baloncesto. Ella registró el número de puntos que anotó e hizo un diagrama de puntos. Mai dijo que ella anotó entre 8 y 14 puntos en la mayoría de los 10 juegos, y que en uno fue excepcional. Durante dicho juego, Mai anotó más del doble de su puntaje típico de 9 puntos. Usa la recta numérica para hacer un diagrama de puntos que corresponda con la descripción dada por Mai.

  

Un cine está presentando tres películas distintas. Los diagramas de puntos representan las edades de las personas que asistieron el sábado en la tarde, a alguna de esas funciones.

1. Una de ellas era una película animada clasificada G (para todas las edades).¿Crees que era la Película A, B o C? Explica tu razonamiento.
2. ¿Qué película tiene un diagrama de puntos con edades centradas alrededor de 30 años?
3. ¿Cuál es una edad típica de las personas que vieron la Película A?

Encuentra el valor de cada expresión:

1. 3.727 + 1.384
2. 3.727 - 1.384
3. 5.01  \boldcdot 4.8
4. 5.01  \div 4.8