Lección 1
¿Tienes datos?
Exploremos diferentes tipos de datos.
Problema 1
Tyler preguntó a 10 estudiantes de su escuela cuánto tiempo, en minutos, tardan en ir de la casa a la escuela. Determina si cada uno de estos diagramas de puntos podrían representar los datos que Tyler recogió. Explica tu razonamiento para cada diagrama de puntos.
![](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/xP1nTLpHPmgpMVjifKKxgiLt?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%226.8.PP.A1.Image.107_es.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%276.8.PP.A1.Image.107_es.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240831%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240831T231608Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=e651946a9d99eb864131bf302863a35f0e085b74546d48a107d558a3278b6453)
Problema 2
Esta es una lista de preguntas. Para cada una, decide si las respuestas genera datos numéricos o datos categóricos y da dos respuestas posibles.
- ¿Cuál es tu comida favorita para el desayuno?
- ¿Cómo te transportaste a la escuela esta mañana?
- ¿Cuántos profesores distintos tienes?
- ¿Qué fue la último que comiste o bebiste?
- ¿Cuántos minutos te tomó alistarte esta mañana, desde que te levantaste hasta que saliste para la escuela?
Problema 3
- Escribe dos preguntas que le podrías hacer a tus compañeros de clase que generarían datos categóricos. Para cada pregunta, explica cómo sabes que sus respuestas generaría datos categóricos.
- Escribe dos preguntas que le podrías hacer a tus compañeros de clase que generarían datos numéricos. Para cada pregunta, explica cómo sabes que sus respuestas generaría datos numéricos.
Problema 4
El triángulo \(DEF\) tiene vértices \(D=(\text-4, \text-4), E=(\text-2, \text-4)\) y \(F=(\text-3, \text-1)\).
![A coordinate plane with the origin labeled "O." The x-axis has the numbers negative 7 through 7 indicated. The y-axis has the numbers negative 5 through 5 indicated.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/rut2XKSwseHY8XGtCzmSmbLc?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%226-6.7.C.PP.Image.01.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%276-6.7.C.PP.Image.01.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240831%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240831T231608Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=e7e716d5eb19baef1f583d32636c15f018b5b8545158a7fc63f827e22298279f)
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Grafica el triángulo en el plano de coordenadas y etiqueta los vértices.
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Escribe las coordenadas de 3 puntos que estén dentro del triángulo.
- ¿Cuál es el área del triángulo? Muestra tu razonamiento.