4.5 Comparación multiplicativa y medidas
Unit Goals
- Students interpret, represent, and solve multiplicative comparison problems using an understanding of the relationship between multiplication and division. They use this thinking to convert units of measure within a given system from larger to smaller units.
Section A Goals
- Analyze, describe, and represent multiplicative comparison situations.
- Solve one-step and two-step problems involving multiplicative comparison.
Section B Goals
- Convert from larger units to smaller units within a given system of measurement.
- Solve multi-step problems involving multiplicative comparison and measurement.
- Understand the relative sizes of kilometers, meters and centimeters, liters and milliliters, kilograms and grams, and pounds and ounces.
Section C Goals
- Solve multi-step problems involving multiplicative comparison and measurement.
Glossary Entries
- denominadorEl número de abajo en una fracción. Nos muestra en cuántas partes iguales se partió el todo.
- denominador comúnUn mismo denominador que tienen dos o más fracciones. Por ejemplo, \(\frac{1}{4}\) y \(\frac{5}{4}\) tienen denominador común.
- fracciones equivalentesFracciones que tienen el mismo tamaño y que describen el mismo punto en la recta numérica. Por ejemplo, \(\frac{1}{2}\) y \(\frac{2}{4}\) son fracciones equivalentes.
- múltiplo de un númeroEl resultado de multiplicar ese número por un número entero. Por ejemplo, 18 es un múltiplo de 3, porque es el resultado de multiplicar 3 por 6.
- numeradorEl número de arriba en una fracción. Nos muestra cuántas partes iguales están siendo descritas.
- número compuestoUn número entero con más de una pareja de factores.
- número mixtoUn número escrito como un número entero junto con una fracción menor que 1.
- número primoUn número entero mayor que 1 que solo tiene una pareja de factores: el mismo número y el 1.
- pareja de factores de un número enteroUna pareja de números enteros que cuando se multiplican dan como resultado ese número entero. Por ejemplo, 5 y 4 son una pareja de factores de 20.
- redondearUna forma de decir de qué número de cierto tipo está más cerca un número dado. Por ejemplo, para 182, el múltiplo de diez más cercano es 180 y el múltiplo de cien más cercano es 200. Redondeamos 182 a 180 (si redondeamos a la decena más cercana) o a 200 (si redondeamos a la centena más cercana).