2.4 Sumemos y restemos en la recta numérica
Unit Goals
- Students learn about the structure of a number line and use it to represent numbers within 100. They also relate addition and subtraction to length and represent the operations on the number line.
Section A Goals
- Represent whole numbers within 100 as lengths from 0 on a number line.
- Understand the structure of the number line.
Section B Goals
- Represent sums and differences on a number line.
Glossary Entries
- centímetroUna unidad de longitud del sistema métrico de medidas. Hay 100 centímetros en un metro.
- componer
Formar una nueva unidad usando 10 de las siguientes unidades más pequeñas. Ejemplos: componer una centena usando 10 decenas, componer una decena usando 10 unidades.
- datos
Información sobre las cosas o personas en un grupo.
Ejemplo: Si tenemos una caja de lápices de colores, entonces la longitud y el color de cada lápiz son datos de los lápices en la caja.
- descomponer
Partir una unidad en 10 de las siguientes unidades más pequeñas. Ejemplos: descomponer una centena en 10 decenas, descomponer una decena en 10 unidades.
- diagrama de puntosUna forma de mostrar cuántos hay de cada medida usando una x para cada medición.
- gráfica de barras
Una forma de mostrar cuántos hay en cada grupo o categoría usando la longitud de los rectángulos.
- gráfica de dibujos
Una forma de mostrar cuántos hay en cada grupo o categoría usando dibujos de objetos o símbolos.
- metroUna unidad de longitud del sistema métrico de medidas.
Hay 100 centímetros en un metro.
- pieUna unidad de longitud del sistema de unidades de medida tradicionales de Estados Unidos.
Hay 12 pulgadas en un pie.
- pulgadaUna unidad de longitud del sistema de unidades de medida tradicionales de Estados Unidos.
Hay 12 pulgadas en un pie.
- recta numéricaUn diagrama que representa números como longitudes medidas desde 0, por medio de marcas o puntos igualmente espaciados.