6.7 Números racionales

Lección 1

  • Puedo explicar lo que significan el 0, los números positivos y los números negativos en los contextos de temperatura y altitud.
  • Puedo usar números positivos y negativos para describir temperatura y altitud.
  • Sé lo que son los números positivos y negativos.

Lección 2

  • Entiendo qué significa que unos números sean opuestos.
  • Puedo hallar o aproximar el valor de cualquier punto sobre una recta numérica.
  • Puedo representar números negativos sobre una recta numérica.

Lección 3

  • Puedo explicar cómo se usa la posición de los números en la recta numérica para compararlos.
  • Puedo explicar qué es un número racional.
  • Puedo usar desigualdades para comparar números positivos y negativos.

Lección 4

  • Puedo comparar y ordenar números racionales.
  • Puedo usar frases como "mayor que"" , "menor que" y "opuesto" para comparar números racionales.

Lección 5

  • Puedo explicar y usar números negativos en situaciones que involucran dinero.
  • Puedo interpretar y usar números negativos en contextos diferentes.

Lección 6

  • Puedo explicar qué es el valor absoluto de un número.
  • Puedo hallar el valor absoluto de los números racionales.
  • Puedo reconocer y usar la notación deI valor absoluto.

Lección 7

  • Puedo explicar qué significa el valor absoluto en situaciones que involucran altitud.
  • Puedo usar desigualdades para comparar números racionales y los valores absolutos de números racionales.
  • Puedo usar valores absolutos para describir altitudes.

Lección 8

  • Puedo escribir una desigualdad para representar una situación.
  • Puedo graficar desigualdades sobre la recta numérica.

Lección 9

  • Puedo determinar si un número particular es una solución de una desigualdad.
  • Puedo explicar lo que significa que un número sea una solución de una desigualdad.
  • Puedo graficar las soluciones de una desigualdad en una recta numérica.

Lección 10

  • Puedo escribir desigualdades que involucran más de una variable.
  • Puedo explicar lo que la solución a una desigualdad significa en una situación.

Lección 11

  • Puedo describir el plano de coordenadas que tiene cuatro cuadrantes.
  • Puedo marcar puntos con coordenadas negativas en el plano de coordenadas.
  • Sé lo que nos dicen los números negativos en coordenadas.

Lección 12

  • Cuando me dan puntos para graficar, puedo construir un plano de coordenadas con una escala y un par de ejes apropiados.

Lección 13

  • Puedo explicar cómo los números racionales representan saldos en un contexto de dinero.
  • Puedo explicar lo que representan los puntos en un plano de coordenadas de cuatro cuadrantes en una situación.
  • Puedo graficar puntos en un plano de coordenadas de cuatro cuadrantes para representar situaciones y resolver problemas.

Lección 14

  • Puedo encontrar distancias horizontales o verticales entre puntos en el plano de coordenadas.

Lección 15

  • Puedo determinar las longitudes de los segmentos horizontales y verticales en el plano de coordenadas.
  • Puedo graficar polígonos en el plano de coordenadas cuando tengo las coordenadas para los vértices.

Lección 16

  • Puedo determinar el máximo factor común de dos números enteros.
  • Puedo explicar qué es el máximo factor común.
  • Puedo explicar qué es un factor común.

Lección 17

  • Puedo explicar qué es el mínimo común múltiplo.
  • Puedo explicar qué es un múltiplo común.
  • Puedo hallar el mínimo común múltiplo de dos números enteros.

Lección 18

  • Puedo resolver problemas usando factores o múltiplos comunes.

Lección 19

  • Puedo usar pares ordenados para dibujar una imagen.