1.7 Geometría y tiempo
Unit Goals
- Students reason with shapes and their attributes, partition shapes into equal pieces, and tell time to the hour and half hour.
Section A Goals
- Build and draw shapes to possess defining attributes.
- Compose two-dimensional or three-dimensional shapes to create a composite shape.
- Describe attributes of two-dimensional and three-dimensional shapes.
Section B Goals
- Partition circles and rectangles into two and four equal pieces and describe the pieces with words (halves and fourths).
Section C Goals
- Tell and write time in hours and half-hours.
Section A: Figuras planas y sólidas
Problem 1
Previo a la unidad
Practicing Standards: K.G.A.2
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 2
Previo a la unidad
Practicing Standards: K.G.A.2
Colorea todos los triángulos.
Tacha todos los rectángulos.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 3
Previo a la unidad
Practicing Standards: K.G.A.2
Tacha todos los círculos.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 4
Jada sintió una figura que estaba en una bolsa.
Sintió una punta y algo curvo.
Marca la figura que podría estar en la bolsa.
![Solid shape. Sphere.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/p50whejxlk6s0nlhhb7eu33wxwoy?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22sphere.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27sphere.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240722%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240722T141224Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=9e9f7d26c4e077f270c657fb57be527dbe9358e719bdc6b0485419308646bbe0)
![Solid shape. Cube.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/c7rhb393w57sg5144altme672id9?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22cube.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27cube.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240722%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240722T141224Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=7188dfa668397fa2210ae373bd04460c04aae22d92391a9d08c17422cc2cc5ab)
![Solid shape. Cylinder.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/4inoa02m5jfzmarpabw4gu53jnez?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22cylinder.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27cylinder.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240722%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240722T141224Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=73ddb6d9c232a690c1277fbf34e2539db9c3a75ac15e4227405d88701ace0b40)
![Solid shape. Cone.](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/yr0zz11io69wlz50fxsdjtfmumhb?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22cone.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27cone.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240722%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240722T141224Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=39a8f73fbc4616ea3625bc09e8cf20c5dc380bb3cde7739d26ee028695180a29)
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 5
Este es el rascacielos más alto del mundo.
Usa bloques para construir una figura que se parezca al rascacielos.
![](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/chu5vrylh0114hp15rqg76rqkyv7?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22Burj_Khalifa%25281%2529.jpg%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27Burj_Khalifa%25281%2529.jpg&response-content-type=image%2Fjpeg&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240722%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240722T141224Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=85e25f3521a844418abaf5108f22c725791916254c93dafccf9a58c07405dfc5)
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 6
Dibuja cada figura en donde debe ir en la tabla de Diego.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 7
- Dibuja la figura en el papel de puntos.
- Describe la figura.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 8
¿Esta figura es un triángulo? ¿Por qué sí o por qué no?
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 9
-
Dibuja 2 rectángulos diferentes y 2 cuadrados diferentes.
- ¿En qué se parecen las figuras? ¿En qué son diferentes?
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 10
-
Usa fichas geométricas para llenar la figura de distintas maneras.
-
Escribe el número de fichas geométricas que usaste para cada manera.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 11
Exploración
- Escoge un objeto dentro del salón de clase o afuera de él y usa los bloques sólidos geométricos para construir el objeto.
- Comparte tu objeto con un compañero y trata de adivinar qué construyó tu compañero.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 12
Exploración
- ¿Cuál es el número más pequeño de fichas geométricas que puedes usar para completar el rompecabezas?
- ¿Cuál es el número más grande de fichas geométricas que puedes usar para completar el rompecabezas?
- ¿Puedes completar el rompecabezas usando exactamente 12 fichas geométricas?
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Section B: Medios y cuartos
Problem 1
- Han hizo este dibujo para mostrar un círculo partido en cuartos.
¿Estás de acuerdo con Han?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
-
Parte el rectángulo en cuartos.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 2
- Parte el círculo en cuartos.
- Colorea cuatro de los cuartos.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 3
- ¿Cuánto de cada rectángulo está sombreado?
______________________ ______________________
- Marca el rectángulo que tiene la pieza sombreada más grande.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 4
Exploración
-
Kiran dice que la mitad del cuadrado está sombreada.
¿Estás de acuerdo con Kiran?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
-
Priya dice que la mitad del cuadrado está sombreada.
¿Estás de acuerdo con Priya?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 5
Exploración
Han se pregunta si la mitad del círculo está sombreada.
¿Qué crees?
![](https://staging-cms-im.s3.amazonaws.com/1mdwm1wjebx2afhx38pln51ljncq?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22900px-3-7_kisrhombille.svg.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27900px-3-7_kisrhombille.svg.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF37H2AMFB%2F20240722%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240722T141224Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=9d6b486ae70edd529d21b768f7c39143167f712e45bb28f7bfb1fd6ec9060956)
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Section C: Leamos la hora en horas y medias horas
Problem 1
-
¿Qué hora muestra cada reloj?
____:________
-
Muestra cada hora.
3:00
7:00
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 2
Han dice que el reloj muestra las 11 y media.
¿Estás de acuerdo con Han?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 3
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.
Problem 4
Exploración
Muestra una hora del día a la que podrías hacer cada una de estas cosas.
- levantarte en la mañana
- ir a la escuela
- comer la merienda
- ir a recreo
- almorzar
Solution
Teachers with a valid work email address can click here to register or sign in for free access to Formatted Solution.